RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VIỆC VỚI KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Abstract
Kênh hình trong sách giáo khoa (SGK) Vật lý là một kênh thông tin quan trọng trongbài vật lí. Chức năng chủ yếu của kênh hình là nguồn tri thức. Kênh hình không chỉ dừng lại ởchức năng minh họa cho kênh chữ mà còn tăng tính trực quan về đối tượng nhận thức. Kiếnthức cơ bản không phải chỉ có ở phần kênh chữ, mà còn nằm ở kênh hình, ẩn chứa trong các sơđồ, hình ảnh, bảng số liệu,... Nếu biết cách làm việc với kênh hình ở SGK, học sinh sẽ rất thuậnlợi trong việc nắm bắt kiến thức, tự học tập vật lý từ tài liệu. Trong khuôn khổ bài báo này,chúng tôi thống kê các kênh hình của chương “Điện tích. Điện trường” và của cả SGK Vật lý11 Nâng cao; trình bày các kỹ năng làm việc với kênh hình trong SGK Vật lý 11 Nâng cao vàcách rèn luyện các kỹ năng đó.References
. Phạm Thị Phú, Sách giáo khoa Vật lý 11 phân ban với việc hiện thực hóa các chức
năng của sách giáo khoa hiện đại, Tạp chí Giáo dục, 210 (2-3), (2009), 46 – 48.
. Lê Công Triêm, Nguyễn Đức Vũ, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, Nxb.
Đại học Sư phạm, 2004.
. Ngô Thị Hải Yến, Một số kỹ năng sử dụng kênh hình trong giảng dạy môn Địa lý ở
trường phổ thông, Tạp chí Thiết bị giáo dục, 2009, 25 – 28.
Published
2013-09-26
Issue
Section
Khoa học Xã hội và Nhân văn