PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA ĐOÀN THANH NIÊN VÀ HỘI SINH VIÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỐI VỚI YÊU CẦU PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN
Abstract
Việc phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên đã được các trường đại học hết sức quan tâm, đặc biệt kể từ khi (năm 2010) Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức yêu cầu đưa nội dung này vào chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo. Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (CSHCM) và Hội Sinh viên Việt Nam đã có nhiều đóng góp đáng kể trong việc phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên thông qua các hình thức hoạt động của mình. Trên cơ sở giới thiệu khái quát một số kỹ năng cần thiết được sử dụng phổ biến hiện nay và tầm quan trọng đối với sinh viên, vai trò của Đoàn thanh niên CSHCM - Hội Sinh viên Việt Nam trong trường đại học đối với yêu cầu phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên, bài báo đưa ra một số đề xuất nhằm giúp Đoàn thanh niên CSHCM và Hội Sinh viên Việt Nam khẳng định hơn nữa những đóng góp của mình trong việc giúp sinh viên đạt được chuẩn đầu ra.
References
BCH Trung ương Đoàn TNCSHCM (2013). Tổng kết công tác Đoàn và phong trào thanh niên trường học năm học 2012 – 2013. Tải về ngày 27/5/2015 tại http://doanthanhnien.vn/doc/19/Baocao.htm.
BCH Trung ương Đoàn TNCSHCM (2014). Tổng kết công tác Đoàn và phong trào thanh niên trường học năm học 2013 – 2014. Tải về ngày 27/5/2015 tại http://doanthanhnien.vn/doc/19/Baocao.htm.
Đại Dương (2013). Người gieo hạt ‘Mùa hè xanh’, Tiền Phong online (10/02/2013).
Cheshier, Scott & Jago Penrose (2007). Top 200: Chiến luợc công nghiệp của các doanh nghiệp lớn nhất Việt Nam, UNDP.
Dharmarajan, P.V, Pachigalla, R., Lanka, K. (2012). The Significance of inculcating soft skills in students in the process of teaching hard skills, International Journal of Applied Research & Studies, Vol. I (2), 1-11.
Institute of Labor Science and Social Affairs (2008). Labour and social trends in Vietnam 2009/10, International Labour Organization.
John, J. (2009). Study on the nature of impact of soft skills training programme on the soft skills development of management students, Pacific Business Review, October/December, 19-27.
Outdoor education (n.d.). Tải về ngày 27/5/2015 tại https://www.sace.sa.edu.au/web/outdoor-education.
Physical education classes (n.d.). Tải về ngày 27/5/2015 tại http://www.pe.cornell.edu/classes.
Priest, S. (1986). Redefining outdoor education: A matter of many relationships, Journal of Environmental Education, 17(3), 13-15.
Saavedra, A. N. & Opfer, V. D. (2012). Teaching and learning 21st century skills: Lessons from the learning sciences, Rand Corporation.
Schulz, B. (2008). The importance of soft skills: Education beyond academic knowledge, Journal of Language and Communication, June, 146-150.
Wagner, T. (2008). The global achievement gap: Why even our best schools don’t teach the new survival skills our children need—and what we can do about it, New York, NY: Basic Books.
VEF (2006). Observations on undergraduate education in computer science, electrical engineering, and physics at select universities in Vietnam, Vietnam Education Foundation.
World Bank (2013). World development indicators, World Bank.
World Health Organization (2011). Skills for Life, WHO, Geneva.
