PHÂN TÍCH GIẢNG DẠY QUA TRUYỀN HÌNH HỘI NGHỊ Ở TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA – ĐẠI HỌC HUẾ
Abstract
Sau hơn 2 năm triển khai đào tạo từ xa bằng công nghệ truyền hình hội nghị (THHN) theo chương trình đào tạo mới đã có gần 6000 sinh viên (SV) các ngành Ngữ Văn, Giáo dục Tiểu học, Sư phạm Mẫu giáo và Luật học được học bằng công nghệ này với 54 lượt giảng viên giảng dạy trong 9 đợt. Để có thể đánh giá một cách khách quan, khoa học về quá trình ứng dụng công nghệ THHN vào đào tạo từ xa, Trung tâm đã tổ chức việc thăm dò, khảo sát ý kiến SV và giảng viên, cán bộ quản lý (GV-CBQL). Các vấn đề cần khảo sát là các vấn đề về các yếu tố tâm lý, các kĩ năng giảng dạy và học tập, các tồn tại cần khắc phục, các điều kiện cần bổ sung… để có thể sử dụng công nghệ dạy và học qua THHN một cách có chất lượng cao nhất, hiệu quả học tập của SV tốt nhất. Nội dung bài viết phân tích những kết quả nghiên cứu thực trạng từ những đối tượng sử dụng là SV và GV- CBQL trong quá trình 2 năm ứng dụng công nghệ THHN tại Trung tâm Đào tạo Từ xa – Đại học Huế, đưa ra các kiến nghị.
References
. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học quốc gia về giáo dục Mở và Từ xa, Hà Nội, 2009.
. Trương Văn Cao, Truyền hình hội nghị và lịch sử phát triển, Chuyên mục: Y tế với công nghệ thông tin, Website: http://www.htmedsoft.com;
. Bùi Thanh Giang (chủ biên), Các công nghệ đào tạo từ xa và học tập điện tử (E-learning). Nxb Bưu điện, Hà Nội, 2004.
. Dự án Việt Bỉ, Hỗ trợ học từ xa “Giáo dục từ xa và giáo dục người trưởng thành, Hà Nội, 2000.
. Nguyễn Văn Hòa, Đào tạo từ xa bằng truyền hình hội nghị: thuận lợi, khó khăn và giải pháp phát triển trong điều kiện hiện nay, Tạp chí Khoa học Đại học Huế, số 62A, 2010, 91-96.
. E.X. Polat, Đào tạo từ xa - lý luận và thực tiễn. Nxb. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2006.
. Nguyễn Kim Truy, Các giải pháp cơ bản nâng cao chất lượng đào tạo từ xa, Đề tài cấp Bộ, 2007.
. Vụ GDTX - Bộ GDĐT, Đại học từ xa ở nước ta - tình hình và xu thế phát triển, Tài liệu Hội nghị giáo dục Đại học, tháng 9/2001.
