LIÊN THÔNG CÁC HỌC PHẦN CHUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở ĐẠI HỌC HUẾ - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

Abstract

Nghiên cứu này tìm hiểu về thực trạng việc xây dựng các học phần chung trong các chương trình đào tạo tại Đại học Huế. Số liệu nghiên cứu được lấy từ kết quả khảo sát 147 chương trình đào tạo đại học mà Ban Đào tạo và Công tác sinh viên đang quản lý. Nghiên cứu đã sử dụng các phép toán thống kê phần trăm để lọc bỏ các học phần chuyên biệt, riêng và chuyên ngành sâu từ các chương trình đào tạo, chỉ lọc các học phần chung khối kiến thức giáo dục đại cương và khối các học phần kiến thức cơ sở ngành để phân tích, đánh giá. Các số liệu và ý kiến nhận xét được tổng hợp từ các ý kiến nhận xét chương trình đào tạo đại học của các chuyên gia, các cán bộ quản lý các phòng đào tạo đại học của các đơn vị thành viên và ý kiến cá nhân các tác giả. Thực tế là có nhiều học phần chung trong các chương trình là giống nhau nhưng khi sinh viên tích lũy đủ thì không chuyển đổi liên thông ngang công nhận lẫn nhau, làm mất đi tính được tự do lựa chọn của người học và tính thống nhất trong quản lý cấp ĐHH