ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ, VĂN HOÁ CỦA ẨN DỤ TRI NHẬN VỀ NGƯỜI DẠY VÀ NGƯỜI HỌC TRONG TIẾNG HÁN
Vol. 131 No. 6B (2022), Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Khoa học Xã hội và Nhân văn
Vol. 131 No. 6B (2022)

ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ, VĂN HOÁ CỦA ẨN DỤ TRI NHẬN VỀ NGƯỜI DẠY VÀ NGƯỜI HỌC TRONG TIẾNG HÁN

Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Khoa học Xã hội và Nhân văn
https://doi.org/10.26459/hueunijssh.v131i6B.6548
Published 2022-08-22
Linh Chuyên Liêu
Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế
Văn Phước Trần
Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế
HÀ THỊ HƯƠNG HÀ
Trường Đại học Ngoại ngữ
PDF

Keywords

cognitive metaphor, culture, teacher, learner ẩn dụ tri nhận, văn hóa, người dạy, người học

Abstract

Each country, each ethnic group has its own cultural characteristics and these are clearly reflected in the language. The article investigates cognitive semantic characteristics of teachers and learners in China in the period 2019-2020 through collecting and analyzing 318 metaphoric expressions, then classifying them into 5 models of cognitive metaphor. Thus, it' concluded that cultural factors play a very important role in the formation of cognitive metaphors in Chinese. This study will contribute to helping readers better understanding the characteristics of Chinese language and culture, and can be applied to the teaching process of Vietnamese/Chinese and Vietnamese-Chinese and Chinese -Vietnamese translation.

https://doi.org/10.26459/hueunijssh.v131i6B.6548
PDF

References

  1. Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metaphors We Live by. Chicago: University of Chicago Press.
  2. Zhongshu, X. (2010). 汉语大字典. 四川: 四川辞书出版社.
  3. Sharifian, F. (2011). Cultural Conceptualisations and Language: Theoretical Framework and Applications. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.
  4. D'Andrade, Roy G. (1987). Modal responses and cultural expertise. American Behavioral Scientist, 31(2), 194 - 202.
  5. Strauss, C., & Quinn, N. (1997). A cognitive theory of cultural meaning. New York: Cambridge University Press.
  6. Xiaotong, F. (费孝通). (2013). 乡土中国. 上海: 上海人民出版社.
  7. Kövecses, Z. (2005). Metaphor in culture: Universality and variation. Cambridge: Cambridge University Press.
  8. Wilson, R. A., & Foglia, L. (2015). Embodied cognition. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy.
  9. https://plato.Stanford.edu/archives/spr2017/entries/embodied-Cognition/. Accessed 1 May 2015.
  10. Lakoff, G., & Turner, M. (1989). More than Cool Reason: A Field Guide to Poetic Metaphor. Chicago: University of Chicago Press
  11. Gibbs, R., & Gerard, S. (Eds). (1999). Metaphor in Cognitive Linguistics. Amsterdam: Benjamins.
  12. Decker, W., & Jonas, S. (2004). Curriculum and Aims. New York: Teachers College Press.
  13. Michael, T. (ed.). (1992). The new psychology of language: Cognitive and functional approaches to language structure. New York: Cambridge University Press.
  14. Babanxki Iu, K. (1985). Giáo dục học (Lê Nguyên Long dịch). NXB Giáo dục Matxcơva.
  15. Nguyễn Tôn Nhan. (2002). Bách Khoa Thư Văn Hóa Cổ Điển Trung Quốc. Hà Nội: Nhà Xuất Bản Văn Hoá Thông Tin.
  16. Lê Phụng Hoàng và Nguyễn Thị Kim Dung. (2000). Lịch sử văn minh thế giới. Hà Nội: NXB Giáo dục.
  17. Yi, L. (李怡), & Xun, M. (毛迅). (2018). 现代中国文化与文学. 成都: 巴蜀书社 ,.
  18. Qiquan, Z. (钟启泉), & Yunchun, C. (崔允淳) & Hua, Z. (张华). (2001). 为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展. 上海: 华东师范大学出版社
  19. Hạ Lỗ Huệ. (2018). 我国高等教育体制改革40年回顾与展望. Truy cập ngày 25 tháng 1 năm 2021 từ http://www.chinado.cn/?p=6813.
  20. Yin, W. (王寅). (2006). 认知语言学. 上海: 上海外语教育出版社.
  21. Trịnh Sâm. “Mô hình tri nhận và tương tác văn hóa”. Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt và giáo dục ngôn ngữ trong nhà trường, tháng 6-2016, Hà Nội: NXB Dân trí, 2016, trang 389-400.
  22. Lý Toàn Thắng. (2005). Ngôn ngữ học tri nhận, từ lí thuyết đại cương đến thực tiễn tiếng Việt. Hà Nội: Nxb Khoa học Xã hội.
  23. Pragglejaz Group. (2007). MIP: A Method for Identifying Metaphorically Used Words in Discourse. Metaphor and Symbol 22(1), 1-39.
  24. Krishnakumaran, S., & Jin, Z. (2007). Hunting Elusive Metaphors Using Lexical Resources. Computational Approaches to Figurative Language (13-20). New York: Association for Computational Linguistics.
  25. Kovecses, Z. (2010). Metaphor: A Practical Introduction. Oxford: Oxford University Press.
  26. Xu, W. (文旭). (2014). 语言的认知基础．北京： 科学出版社．
  27. Yu, N. (1998). The Contemporary Theory of Metaphor A perspective from Chinese. Amsterdam: John Benjamins.