Abstract
The article focuses on clarifying the manifestation of reading comprehension ability in literary texts from the perspective of ability structure, literary text characteristics and perspectives on reading comprehension. The article also closely follows the requirements of the 2018 general education program, Literature. On that basis, we analyze and apply the core orientation of teaching and developing capacity expressed in teaching Literature; From there, we propose solutions to develop the ability to read and understand literary texts that are both strategic and specific, especially two important solutions that are focused on clarifying in the article: (1)Diversify direct reading activities with specific reading tasks (2) Flexibly apply active reading comprehension techniques.
References
- Bộ Giáo dục và đào tạo (2018), Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, môn Ngữ văn, Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, Hà Nội
- Nguyễn Thanh Hùng (2011), Kĩ năng đọc hiểu Văn, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội
- Phạm Thị Thu Hương, Đọc hiểu và chiến thuật đọc hiểu văn bản trong nhà trường phổ thông, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội
- Nguyễn Thị Hồng Nam (Chủ biên) (2017), Giáo trình Phương pháp dạy đọc văn bản, Nxb Cần Thơ, Cần Thơ.
- Đỗ Ngọc Thống (Chủ biên) (2022), Văn bản, đọc hiểu và tạo lập, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.